Schulleitungen, Lehrkräfte, Mitglieder von Schultoiletten-AGs und Vertreter der Kommunalpolitik: Beim ersten Forum „Schultoiletten neu denken“ trafen sich am 5. November 2026 im Compliance Campus von OPHARDT Hygiene vor allem Menschen, die das Thema täglich an ihren Schulen erleben. Gemeinsam gingen sie der Frage nach, wie sich die Situation auf Schultoiletten nachhaltig verbessern lässt.
Dass es dafür Bedarf gibt, zeigt eine Studie der German Toilet Organization (GTO) und des Instituts für Hygiene und Öffentliche Gesundheit am Universitätsklinikum Bonn. Schülerinnen und Schüler aus Berlin gaben ihren Schultoiletten darin die Durchschnittsnote 4,4. Probleme gibt es vor allem bei Zustand, Sauberkeit, Ausstattung und Funktionalität.
Praxis trifft Entscheidungsebene
Besonders war die Zusammensetzung des Publikums. Unter den 37 Teilnehmenden waren Schulleitungen und ihre Stellvertretungen, SV-Lehrkräfte und Mitglieder von Schultoiletten-AGs. Hinzu kamen Vertreterinnen und Vertreter der Kommunalpolitik und der Industrie. So saßen diejenigen, die die Probleme aus dem Schulalltag kennen, mit denjenigen an einem Tisch, die Veränderungen auf den Weg bringen können.
Drei Impulse aus Wissenschaft und Praxis
Nach einem Einspieler der GTO, der die Gäste auf das Thema einstimmte, stellte Dr. Andrea Rechenburg vom Institut für Hygiene und Public Health des Universitätsklinikums Bonn die Studienergebnisse vor. Ihr Befund: Die meisten Jugendlichen nehmen ihre Schultoiletten negativ wahr und meiden sie, wo es geht. Ein Viertel isst und trinkt nach eigenen Angaben oft oder immer weniger, um nicht auf die Toilette gehen zu müssen. Als Gründe nennen sie fehlende Privatsphäre, Schmutz, Gestank und fehlende Verbrauchsmaterialien wie Toilettenpapier. Eine Antwort aus der Befragung bringt es auf den Punkt: „Zur Not kann man sie benutzen.“
Die Daten zeigen aber auch, was hilft. Wo häufiger gereinigt wird und Schülerinnen und Schüler mitentscheiden, sind die Toiletten sauberer und es gibt weniger Vandalismus. Rechenburg empfiehlt daher mindestens zwei Reinigungen pro Tag, fest verankerte Beteiligung der Schülerschaft, ein klares Meldeverfahren für Mängel und schnelle Reparaturen.
Prof. Dr. Ina Herrmann, Professorin für Soziale Arbeit und Kindheitspädagogik an der IU Internationalen Hochschule, betrachtete Schultoiletten im Spannungsfeld von Vandalismus, Macht und Partizipation. Ausgangspunkt war ein Satz von einer Kabinenwand: „Die Stelle find ich schön.“ Was als Vandalismus gilt, lasse sich als Straftat, als Kunst oder als Protest lesen. Herrmann ergänzte diese Sichtweisen um die erziehungswissenschaftliche Perspektive.
Ihr zentrales Anliegen ist Partizipation. Anhand der Partizipationsleiter nach Roger Hart zeigte sie, wo echte Beteiligung beginnt und wo sie zur bloßen Alibiteilnahme wird. Prävention gelinge nicht über Kontrolle und Sanktionen, sondern über Gestaltung, Beziehung und echte Mitverantwortung. Dazu zählte sie Befragungen der Schülerschaft, gemeinsam erarbeitete Regeln, schnelle Instandsetzung und verlässliche Meldesysteme. Von Herstellern wünscht sie sich nutzungsfreundliche, barrierearme Lösungen, die Privatsphäre und Würde mitdenken.
Wie das im Alltag aussieht, zeigten Christine Wahl, Lehrerin an der Sekundarschule Medebach-Winterberg, und Anja Schnorbus von der 3WERK Haustechnik GmbH & Co. KG. Im Oktober 2024 gründete sich an der Schule eine Toiletten-AG für die Klassen 5 bis 10, Christine Wahl ist Mitgründerin. Ihre Mitglieder gestalten Räume mit, füllen Hygieneprodukte auf und melden Reparaturen. „Schülerinnen und Schüler werden nicht nur gefragt, sondern übernehmen Verantwortung“, beschreibt Wahl den Ansatz. Gemeinsam mit 3WERK entstanden unter anderem 13 neue WCs, neue Waschbecken und Armaturen, Urinaltrennwände und Hygienespender. Inzwischen erlebt die AG einen regelrechten Ansturm. Aktuell gestaltet sie Toilettenräume um, weitere Projekte sind in Planung.
Raum für Austausch
Ebenso wichtig wie die Vorträge war der Austausch der Teilnehmenden untereinander. Im Showroom des Compliance Campus lernten sie zudem verschiedene Spender- und Waschraumlösungen direkt vor Ort kennen. An der Fotowand setzten viele ein Zeichen: „Ich mache mich stark für bessere Schultoiletten!“
Vorgestellt wurde auch das Engagement von OPHARDT Hygiene für die GTO. Als offizieller Förderer unterstützt das Unternehmen seit Anfang 2026 das Hilfsportal „Toiletten machen Schule“. Es bündelt Informationen und Hilfestellungen für alle, die die Toilettensituation an ihrer Schule verbessern möchten.
Fazit
Deutlich wurde an diesem Nachmittag: Schultoiletten werden besser, wenn Schülerinnen und Schüler mitreden und Verantwortung übernehmen dürfen.
Entsprechend zufrieden zieht Markus Theißen, Gastgeber und Initiator des Forums, Bilanz: „Mit dem Forum haben wir den Nerv der Zeit getroffen. Schultoiletten sind überall ein Thema. Es wurde viel diskutiert, es gab viele gute Gespräche. Genau das war unser Ziel.“ Eine Fortsetzung ist ausdrücklich gewünscht: „Wir hoffen, dass wir das Forum fortsetzen können.“
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